Pelos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2025 é possível concluir que a política pública de Mato Grosso do Sul para esta área vem garantindo significativos avanços.
Os indicadores em todas as etapas da educação básica acompanham um movimento nacional de recuperação da aprendizagem, cujos índices alcançaram 5,9 nos anos iniciais do ensino fundamental, 5,0 nos anos finais e 4,4 no ensino médio.
“Mais do que números, esse resultado representa crianças e jovens mais preparados para o futuro, seja para conquistar o primeiro emprego, ingressar em um curso técnico ou realizar o sonho da faculdade”, exultou o governador Eduardo Riedel (PP). “Seguiremos investindo na educação, porque é nela que começa a transformação da vida das pessoas”, avisou, depois de conferir os dados do Ideb juntamente com o secretário estadual de Educação, Hélio Daher. Embora ainda não tenha alcançado as médias brasileiras – de 6,3, 5,3 e 4,5, respectivamente, o Estado diminui a diferença.
No ensino médio, por exemplo, apenas um décimo separa o resultado estadual da média nacional. Quem estender o olhar além do retrato isolado de 2025, vai compreender a direção apontada pelos indicadores.
E verá que, além do crescimento dos índices, aumentaram a aprovação escolar e o desempenho dos estudantes nas duas áreas avaliadas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), Língua Portuguesa e Matemática.
Nos anos iniciais do ensino fundamental, em todas as redes a nota padronizada passou de 5,96 em 2023 para 6,19 em 2025. Na rede pública, avançou de 5,70 para 5,99. Em Matemática, o desempenho subiu de 218,72 para 225,92 pontos. Em Língua Portuguesa, passou de 209,82 para 214,91.
O fluxo escolar também evoluiu. Na rede pública, o rendimento dos alunos dos anos iniciais passou de 0,93 para 0,95, entre 2023 e 2025.
Quando são consideradas todas as redes de ensino, a evolução foi de 0,94 para 0,96.
Candidato à reeleição, Riedel defende a recuperação da aprendizagem entre as prioridades da proposta educacional para os próximos quatro anos. Ele explica que o objetivo é, sobretudo, juntar as diferentes peças de uma mesma engrenagem: alfabetização, matemática, ensino em tempo integral, modernização das escolas, formação de professores, tecnologia e educação profissional.
